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作者:采集侠 2017-08-01

  中国吉林网 郭美佳 26日,长春市教育局就如何建设“东北亚区域性教育中心”组织召开了部分人大代表、政协委员建言献策座谈会。有11位人大代表、9位政协委员出席座谈会并建言献策。

  省委常委、长春市委书记王君正教师节期间到长春希望高中慰问后指出,建设东北亚区域性中心城市,必须有与之相称的教育作支撑,要立足市情实际,努力将长春建设成为东北亚区域性教育中心。王君正说,全市教育系统要立足建设东北亚区域性教育中心目标,强化责任担当,统筹推进基础教育、职业教育、高等教育、特殊教育协调发展,推动教育事业不断迈上新台阶。

  长春市人大代表、长春市十一高校长朱杰认为,要想建设区域性教育中心,教育的均衡和公平必不可少。他建议未来长春市应在教育资源重组上下功夫:“现在老百姓不仅仅是满足于有学可上,而是要上好学。建议主要是围绕如何使我们优质教育的总量扩大化,因为现在在南方很多学校已经开展了集团化办学,包括一些优质资源的重组,长春教育如果在新的教育升级版里头,能够把优质教育资源重组这块,这个资源做大,我想应该是长春百姓的一个福音。”

  座谈会上,长春市教育局党委书记梁国超梳理了下一步长春市教育的发展方向:“根本任务立德树人,战略目标东北亚区域教育中心,基本保障‘风清气正、斯文在兹’的一个教育队伍,在实践途径树立大教育观,采取集成创新的方式,整合挖掘一切可以挖掘的资源,我们目的是为了孩子,为了教育事业,我们有很多作为的空间,我们就是想营造一个教育发展的一个大的社会生态。”

  梁国超还谈到教育的两个具体问题,一是“三点半现象”。梁国超说,“这个阶段的孩子的家长正是年富力强,是各条战线的工作骨干,我们试图破解这个‘三点半难题’,搞一个课后看护,设置一些活动、兴趣班,让孩子放学后这段时间可以留在学校,期间家长随时能接走。”至于课后看护费用,梁国超表示,“这个不许向孩子收钱,而是通过财政的渠道解决一部分。”

  二是筹建一个面向学生的大型课外体验基地,“长春市大概有100万学生,10万教师,2746所学校,至今没有一个面向学生的大型课外体验基地,这说不过去。这方面我们想做一个谋划,建一个大型的户外体验基地。”他说。

  梁国超表示,未来教育要变成一个开放式的大平台,开展万名艺术家进校园,28365365,高雅艺术进校园,中华优秀文化传统进校园,科普进校园,法制进校园,整合社会资源和社会力量为我所用,但这种用是有门槛的,而且不能向孩子收钱。社会资源可以共享,包括文化馆、博物馆、图书馆、少年宫,都可以整合起来。

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